PEMBUATAN SITUS ONLINE

SITUS WEBSITE  DESAIN SENDIRI HASIL GAMBAR DIBAWAH KALAU SIAPA YANG PENGEN MAU BUAT SITUS SILAKAN HUBUNGI : 

1. NAMA  : KOSMAS IYAI

1. NO HP  : 08239964240

1. EMAIL : kobougebrother@gmail.com

1. SITUS   : https://kobougebersodara.blogspot.co.id/

Read More

BERANI KARNA BISA MENGATUR TATA CARA KEHIDUPAN BARU KABUPATEN DOGIYAI.

Memilih seorang pemimpin memang tidaklah mudah, apalagi seorang pemimpin yang betul-betul amanah.
Karena seorang pemimpin yang amanah adalah seorang pemimpin yang Bisa mewujudkan alam semesta dogiyai Douu ena adalah  Dumapa Makai.Tidak gampan Mari kita bersatu mewujudkan bersama apa adanya.

Read More

CARA KEMAMPUAN BELAJAR

Banyak hal yang dialami manusia, baik melalui kelebihan  Kemampuan kekurangan pada diri Manusia masing-masing. Semua itu dipandang sebagian orang dengan takdir Tuhan yang membawa keberuntungan dan sebagian lagi dkatakan dengan kemauan dan kemampuan diri sendiri. Salah satu yang merujuk pada hal ini adalah kemampuan belajar seseorang. Setiap manusia memiliki kemampuan belajar yang berbeda-beda, dan jika dkatakan itu adalah takdir Tuhan saya setuju saja, hanya saja jika kita berbicara tentang sesuatu yang rasional dan lmiah, bisa jadi perbedaan dalam kemampuan belajar manusia itu karena diri mereka sendiri. Perlu Anda ketahui, dalam hal belajar, kemampuan untuk melakukan pembelajran dan menerima pelajaran itu bisa jadi karena 2 faktor, yang saya tau yaitu: Faktor Internal    klik disini Faktor internal merupakan faktor-faktor yang berasal dari dalam individu yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Faktor ini meliputi faktor fisiologis dan faktor psikologis. a. Faktor Fisiologis yang berhubungan dengan kondisi fisik individu, seperti keadaan tonus jasmani dan keadaan fungsi jasmani. b. Faktor Psikologis yang berhubungan dengan kondisi psikologis seseorang, seperti kecerdasan, motifasi, minat, sikap dan bakat. Faktor Eksternal Faktor eksternal adalah faktor yang datang dari luar diri individu yang dapat mempengaruhi proses belajar. Faktor eksternal dibagi menjadi menjadi 2, yaitu: a. Lingkungan Sosial, seperti: Lingkungan sosial sekolah, lingkungan sosial masyarakat, lingkungan sosial keluarga, b. Lingkungan Non Sosial, seperti: Lingkungan alamiah, faktor instrumental, dan faktor materi pelajaran. Jika Anda atau anak Anda memang mengalam gangguan atau tidak bisa memiliki kemamuan dalam belajar yang baik, maka bisa jadi hal ini terpegaruh akan dua factor itu, maka dari itu Anda sebagai orang tua harus mengetahui apa saja yang berhubungan dan diri Ada sendiri maupun anak dan kelurga Anda. Diantara faktor tersebut, bagi saya pribadi, factor yang utama dan pertama adalah kebiasaan orang tua ketka merawat anak dan kebiasaan anak itu sendiri. Ketika seorang anak dari kecil sesudah diberikan pengetahuan, dilath dan dijadkan suka degan belajar, tentunya saat besarpun dia akan merasa mudah untuk belajar dan menerima pelajran yang dipelajarinya, dan sebaliknya. Memang hal ini buka menjadi patokan utama, karena faktor lainnyapun juga akan berpengaruh. Jika saat ini Anda termasuk orang yang sulit beajar atau anak Anda mengalam kesulitan dalam belajar maka Anda harus punya cara yang tepat untuk meningkatka kemampuan belajar Anda atau anak Anda. Berikut cara untuk meningkatkan kemampuan belajar: Membaca, memahami dan menulis Untuk meningkatkan kemampuan belajar Anda atau anak Anda. Anda bisa terlebih dahulu untuk membaca pelajaran atau ilmu pengetahuan yang ada. Setelah Anda baca, Pahami setiap pelajaran maupun ilmu pengetahuan yang sedang Anda pelajari, setelah itu tulis kembali pelajaran maupun ilmu pengetahuan yang anda pelajari sesuai kemampuan Anda, lakukan hal ini secara rutin. Dengan begitu, secara tidak langsung, otak Anda akan menyimpan setiap pelajaran maupun ilmu pengetahuan yang Anda pelajari. Mencermati Setiap kali ada pelajaran maupun ilmu pengetahuan baru. Usahakan Anda untuk mencermatinya dengan baik. Baik dari guru, bos, bahkan dari alam sekalipun. Dengan begitu, Otak Anda akan berkembang dengan baik dalam mencermati setiap permaslahan yang ada. Belajar Menghafal Dengan menghafal, Otak Anda akan dilatih untuk meningkatkan daya ingat. Karena, setiap pelajaran maupun ilmu pengetahuan yang baru akan menambah kekuatan memori Anda dalam mengingat. Mengajarkan Kebanyakan orang yang sukses dalam hidupnya dan bisa selalu mempunyai ilmu pengetahuan yang baru untuk dibicarakan adalah mereka yang mau untuk berbagi ilmu dengan orang lain. Mau mengajarkan ilmu pengetahuan kepada orang lain banyak memiliki manfaat. Selain anda bisa mengingat kembali pelajaran maupun ilmu pengetahuan yang anda miliki, Anda juga bisa secara tidak langsung mengembangkan ilmu yang telah anda miliki. Meningkatkan Kemampuan Belajar klik disini Memang banyak metode atau cara dan teknik yang bisa Anda atau anak Anda gunakan dalam meningkatkan kemamuan belajar mereka. Namun dalam perkembangan zaman saat ini, para ahli telah menciptakan metode baru yang bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan belajar manusia, tehnolog ini dikembangkan dengan melakukan berbagai macam peneltian dan percobaan yang menggnkan media Brainwave dan dikombinasikan dengan visualisasi.

Read More

PENGERTIAN BELAJAR DAN MACAM-MACAM TEORI BELAJAR

PENGERTIAN BELAJAR ANAK PAPUA

by komas iyai

Dalam kegiatan belajar dan mengajar di sekolah terjadi sebuah proses yaitu interaksi antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa jika terjadi kegiatan belajar kelompok. Dalam interaksi tersebut akan terjadi sebuah proses pembelajaran, pembelajaran secara umum didefinisikan sebagai suatu proses yang menyatukan kognitif, emosional, dan lingkungan pengaruh dan pengalaman untuk memperoleh, meningkatkan, atau membuat perubahan’ pengetahuan satu, keterampilan, nilai, dan pandangan dunia .

Belajar sebagai suatu proses berfokus pada apa yang terjadi ketika belajar berlangsung. Penjelasan tentang apa yang terjadi merupakan teori-teori belajar. Teori belajar adalah upaya untuk menggambarkan bagaimana orang  belajar, sehingga membantu kita memahami proses kompleks inheren pembelajaran yang nyaman.

Bertolak dari perubahan yang ditimbulkan oleh perbuatan belajar, para ahli teori belajar berusaha merumuskan pengertian belajar. Di bawah ini dikutip beberapa batasan belajar, agar dapat menjadi bahan pemikiran dan renungan mengenai pengertian belajar yang berlangsung di kelas/dihalaman Sekolah.

Belajar proses perubahan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam situasi itu, di mana perubahan tingkah laku itu tidak dapat dijelaskan atau dasar kecendrungan respon pembawaan, pemaksaan, atau kondisi  sementara (seperti  lelah, mabuk, perangsang dan sebagainya).

Menurut saya itu belajar adalah merupakan salah satu yang relatif tetap dari tingkah laku sebagai akibat dari pengalaman.  Dengan demikian dapat diketahui bahwa belajar adalah usaha sadar yang dilakukan manusia melalui pengalaman dan latihan untuk memperoleh kemampuan baru dan merupakan perubahan tingkah laku yang relatif tetap, sebagai akibat dari latihan  lainnya.

Belajar adalah ditunjukkan oleh perubahan yang relatif tetap dalam perilaku yang terjadi karena adanya latihan dan pengalaman-pengalaman.Kemudian  Belajar adalah suatu proses kognitif.

Dalam pengertian ini, tidak berarti semua perubahan berarti belajar, tetapi dapat dimasukan dalam pengertian belajar yaitu, perubahan yang mengandung suatu usaha secara sadar, untuk mencapai tujuan tertentu.

Berdasarkan pengertian belajar yang dikemukakan di atas dapat diidentifikasi beberapa elemen penting yang mencirikan pengertian belajar yaitu :

1.Belajar adalah merupakan suatu perubahan dalam tingkah laku, dimana perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku yang baik, tetapi juga ada kemungkinan mengarah kepada tingkah laku yang buruk. Perubahan itu tidak harus segera nampak setelah proses belajar tetapi dapat nampak di kesempatan yang akan datang.

2. Belajar merupakan suatu perubahan yang terjadi melalui latihan dan pengalaman.

3.Untuk dapat disebut belajar, maka perubahan itu pada pokoknya adalah didapatkannya kecakapan baru, yang berlaku dalam waktu yang relatif  lama.

4.Tingkah laku yang mengalami perubahan karena belajar menyangkut berbagai aspek kepribadian baik fisik maupun phisikis.

Teori manapun pada prinsifnya, belajar meliputi segala perubahan baik berpikir, pengetahuan, informasi, kebiasaan, sikap apresiasi maupun pengertian. Ini berarti kegiatan belajar ditunjukan oleh adanya perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman. Perubahan akibat proses belajar adalah karena adanya usaha dari individu dan perubahan tersebut berlangsung lama. Belajar merupakan kegiatan yang aktif, karena kegiatan belajar dilakukan dengan sengaja, sadar dan bertujuan.

Agar kegiatan belajar mencapai hasil yang optimal, maka diusahakan faktor penunjang seperti kondisi peserta didik yang baik, fasilitas  dan lingkungan yang mendukung serta proses belajar mengajar yang tepat.

Macam-macam Teori Belajar

Ada tiga kategori utama atau kerangka filosofis mengenai teori-teori belajar, yaitu: teori belajar behaviorisme,  teori belajar kognitivisme, dan  teori belajar konstruktivisme.  Teori belajar behaviorisme hanya berfokus pada aspek objektif diamati pembelajaran. Teori kognitif melihat melampaui perilaku untuk menjelaskan pembelajaran berbasis otak. Dan pandangan konstruktivisme belajar sebagai sebuah proses di mana pelajar aktif membangun atau membangun ide-ide baru atau konsep.

1. Teori belajar Behaviorisme

Teori  adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran  menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar.

Teori behavioristik dengan model hubungan stimulus-responnya, mendudukkan orang yang belajar sebagai individu yang pasif. Respon atau perilaku tertentu dengan menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman.

2. Teori  Belajar kognitivisme

Teori belajar kognitif mulai berkembang pada abad terakhir sebagai protes terhadap teori perilaku yang yang telah berkembang sebelumnya. Model kognitif ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada. Model ini menekankan pada bagaimana informasi diproses.
Peneliti yang mengembangkan teori kognitif  ini adalah Dari ketiga peneliti ini, masing-masing memiliki penekanan yang berbeda. Ausubel menekankan pada apsek pengelolaan (organizer) yang memiliki pengaruh utama terhadap belajar.Bruner bekerja pada pengelompokkan atau penyediaan bentuk konsep sebagai suatu jawaban atas bagaimana peserta didik memperoleh informasi dari lingkungan.

3. Teori Belajar Konstruktivisme

Kontruksi berarti bersifat membangun, dalam konteks filsafat pendidikan dapat diartikan Konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern.
Konstruktivisme merupakan landasan berfikir (filosofi) pembelajaran konstektual yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong.
Pengetahuan bukanlah seperangkat fakta-fakta, konsep, atau kaidah yang siap untuk diambil dan diingat. Manusia harus mengkontruksi pengetahuan itu dan memberi makna melalui pengalaman nyata.
Dengan teori konstruktivisme siswa dapat berfikir untuk menyelesaikan masalah, mencari idea dan membuat keputusan. Siswa akan lebih paham karena mereka terlibat langsung dalam mebina pengetahuan baru, mereka akan lebih pahamdan mampu mengapliklasikannya dalam semua situasi. Selian itu siswa terlibat secara langsung dengan aktif, mereka akan ingat lebih lama semua konsep.

BY:  KOMAS IYAI

Read More